Penerapan Model Discovery Learning dalam Mata Pelajaran SKI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTsN 2 Aceh Besar
DOI:
https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.597Keywords:
Discover Learning Model, SKI Learning, Student Learning OutcomesAbstract
The aim of this research is to see how the application of the discovery learning model in the Islamic Cultural History (SKI) subject has an impact on student learning outcomes in class VII MTsN 2 Aceh Besar. Classroom Action Research (CAR) with a double cycle design was used. There are 32 students in class VII-1 who have different levels of ability. Tests and observations are used to collect learning outcome data. The research results show that using discovery learning models in SKI subjects can improve student learning outcomes in class. After implementing these learning strategies, students show significant improvements in their conceptual understanding, their critical thinking skills, and their desire to learn. These results indicate that improving the SKI learning outcomes of class VII-1 MTsN 2 Aceh Besar students can be achieved through implementing a learning model that is different from the discovery learning model.
References
Akmalia, R. (2022). Intensitas Motivasi Berprestasi Melalui Pembelajaran Daring. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3), 1–11. https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12174
Alfieri, L., Aldrich, N. J., Brooks, P. J., & Tenenbaum, H. R. (2010). Does Discovery Based Learning Enhance Instruction? Journal of Educational Psychology, 103 (1), 1-18.
Fitri, M. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Suhu dan Kalor. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 3 (2), 89-96.
Fitriani, R. (2016). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kreatifitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Sdn 7 Lembang Pada Subtema Aku Merawat Tubuhku (Universitas Pasundan). Universitas Pasundan. Retrieved from http://repository. unpas.ac.id/6282/
Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). “Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73
Guru, Z. U. (2022). Model Pembelajaran Discover Learning: Zenius Untuk Guru. Retrieved January 16, 2024, from Zenius website: https://www.zenius.net/ blog/discovery-learning
Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). “Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA-Biologi”. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532
Jannah, W., Malik, L. I., Syarifuddin, & Arham, H. (2023). “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta”. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), 6(1), 1–16.
Junaedi, D. (2020). “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan”. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 548–560. Retrieved from https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.594
Kasbolah. (1998). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Depdikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu. (2013). Pendidikan tentang Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Laumarang, S. N., & Odja, A. H. (2023). “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(3), 315–326.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran SKI Di SD/MI: Peluang dan Tantangan di Era Industri 4.0. Jakarta: Kencana.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang”. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Muflihah, A., & Maksum, K. (2016). “Penerapan Metode Scramble Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ski Kelas V MI Al-Iman Sorogenen”. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 6(1), 61. https://doi.org/10.21927/literasi.2015.6(1).61-75
Nopianur, Y. A., Waluyati, S. A., & Saputra, A. (2023). “Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran SKI”. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 20–27. https://doi.org/10.56393/ melior.v3i1.1649
Purwini. (2019). Penggunaan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SKI. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian, dan Pengembangan Kependidikan, 10, 8–15.
Siti Khasinah. (2021) “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan Dan Kelemahan”. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol. 11 No. 3 Juli-Setember 2021 ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online) DOI: http://dx.doi.org/ 10.22373/jm.v11i3.5821
Tampubolon, D. (2017). “Students’ Perception on the Discovery Learning Strategy on Learning Reading Comprehension at the English Teaching Study Program Christian University of Indonesia”. Journal of English Teaching, 3 (1), 43-54.
Thorsett, P. (2021). Discovery Learning Theory A Primer for Discussion. http:// limfabweb. weebly.com/uploads/1/4/2/3/14230608/bruner and_discovery_learning.pdf
Tolib, N. (2017). Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jakarta: Kementerian pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from http://www.fkip.unsyiah.ac.id/wp- content/uploads/ 2015/06/Hasil-Tes-Online-2015.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
