Hubungan Pola Asuh dan Motivasi Terhadap Keterlibatan Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pjok
DOI:
https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1419Keywords:
Active Student Engagement, Motivation, Parenting StylesAbstract
Parenting styles are an essential aspect of the development of school-age children, as children tend to adopt and implement behaviors they observe and experience. Therefore, parenting styles play a crucial role and are associated with various aspects of children's growth. One of the most closely related factors to parenting styles is motivation. This study aims to examine the relationship between parenting styles and students' active engagement in PJOK learning, the relationship between students' motivation and their active engagement in PJOK learning, and the extent to which parenting styles and motivation influence students' active engagement in PJOK learning at SDN 2 Selur. This research employs a correlational design with an ex post facto approach. The population in this study consists of all fifth-grade students. Data on parenting styles, motivation, and students' active engagement were collected through questionnaires. Data analysis was conducted using descriptive analysis and multiple correlation analysis, with the Pearson product-moment correlation applied as the statistical technique. The results of the study indicate a positive and significant relationship between parenting styles and students' active engagement in PJOK learning, with a correlation coefficient of 0.320. Furthermore, a positive and significant relationship was found between motivation and students' active engagement in PJOK learning, with a correlation coefficient of 0.555. Based on the data analysis, parenting styles and motivation collectively influence students' active engagement by 32.7%..
References
Adi Pambudhi, S. (2019). HUBUNGAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KALASAN TAHUN AJARAN 2017/2018 TUGAS.
Angeline, G. M. (2016). Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Remaja. 1–109.
Busro, M. (2018). Teori-Teori Manajemen SDM. In Teori-teori Manajemen Sumber Daya Manusia (pp. 49–50).
David Balya. (2023). Kemajuan Teknologi Dan Pola Hidup Manusia Dalam Perspektif Sosial Budaya. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial Dan Humaniora, 1(3), 26–53. https://doi.org/10.47861/tuturan.v1i3.272
Dewi, V. K. (2017). Hubungan pola asuh orang tua dengan tingkat kemandirian anak retardasi mental ringan Di SDLB YPLB Banjarmasin. An-Nadaa: Jurnal Kesehatan Masyarakat (e-Journal ….
Framanta, G. M. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 126–129. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654
Karisma, A. (2020). Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis Dengan Konsep Diri Remaja Padaetnis Tionghoa. repository.radenintan.ac.id.
Khasanah, F. (2018). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Students Teams Achievement Division). LIKHITAPRAJNA. Jurnal Ilmiah. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(2), 48–57.
Khodijah, N. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Kultur Islam Melayu (Studi Terhadap Pola Asuh Orang Tua, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Dan Pengaruhnya Terhadap Religiusitas Remaja Pada Suku Melayu Palembang). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 21–39. https://doi.org/10.19109/tadrib.v4i1.1949
Maria, U. (2015). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA YANG BEKERJA TERHADAP PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN REMAJA. 6.
Miyati, D. S., Rasmani, U. E. E., & Fitrianingtyas, A. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Pola Asuh Anak. Kumara Cendekia, 9(3), 139. https://doi.org/10.20961/kc.v9i3.50219
Prihartanta, W. (2015). Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya, Vol. 1 No. 83. Jurnal Adabiya, 1(83), 1–11.
Prihartono, A., Suryana, Y., & Respati, R. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 999–1007. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41896
Saibah, S., & Wantini, W. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Unggulan ’Aisyiyah Bantul. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan ….
Sardiman. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN (Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020). Biologi, 2, 9–47.
Setyowati, S. (2021). KORELASI ANTARA STUDENT ENGAGEMENT (KETRLIBATAN SISWA) DENGAN PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN.
Sitanggang, F. S., Silaban, P. J., Lumbangaol, R., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kepribadian Siswa pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2358–2362.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
