Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.352Keywords:
Learning Strategies, Student Learning OutcomesAbstract
This study seeks to determine in case there is a role of learning strategies on student learning outcomes. In this reserach, there is no population and sample involved, but rather using literature, such as thesis, articles, and books. The research used a qualitative approach with a correlation analysis method through literature studies using theses, articles, and books. Based on of several relevant journals, it can be said that learning strategies have an important role in maximizing student learning outcomes. In other words, the more effective the learning strategy applied, the more optimal the learning outcomes obtained.
References
Ahmad. 2020. Manajemen Strategis. Makassar: CV. Nas Media Pustaka.
Boiliu, Esti Regina. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Mutu Belajar Peserta Didik.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 2(1):61–72. doi: 10.53547/rdj.v2i1.156.
Giyarsi. 2020. “Strategi Alternatif Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid 19.” Ghaitsa: Islamic Educational Journal 1(3).
Hariadi. 2022. Strategi Pembelajaran. diedit oleh Firman. Yogyakarta: MATA KATA INSPIRASI.
Kaif, Sitti Hermayanti, Fajrianti, dan Stariani. 2022. Strategi Pembelajaran (Macam-Macam Strategi Pembelajaran yang Dapat Diterapkan Guru). Surabaya: Inoffast Publishing Indonesia.
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2023. “Pengertian, Dasar dan Tujuan Strategi Pembelajaran.” LMS SPADA Indonesia. Diambil 2 April 2024 (https://fatkhan.web.id/pengertian-dasar-dan-tujuan-strategi-pembelajaran/).
Kristiyani, Eva, dan Iffah Budiningsih. 2019. “Pengaruh Strategi Pembelajaran E-Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi.” Akademika 8(01):81–100. doi: 10.34005/akademika.v8i01.341.
Magdalena, Ina, Amilanadzma Hidayah, dan Tiara Safitri. 2021. “Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang.” Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 3(1):48–62.
Masyithah, Ruhul. 2019. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEMAGNETAN DAN PEMANFAATANNYA DALAM PRODUK TEKNOLOGI DI MTSN 3 ACEH UTARA TAHUN AJARAN 2018/2019.” Pusat Jurnal Kopertais Wilayah V Aceh.
Munawaroh, Jauharotul. 2021. “Straregi Guru PAI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Kelas IX Di SMP 1 Mejobo Kudus.” Institut Agama Islam Negeri Kudus.
Putri, Rahma Azzahrah, Ina Magdalena, Ana Fauziah, dan Fitri Nur Azizah. 2021. “Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar.” Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia 1(2).
Rohmah, Dina Nadyatur. 2021. “Hubungan Antara Motivasi dan Kesiapan Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Al Amien Kota Kediri Pada Mata Pelajaran Alqur’an Hadist.” Institut Agama Islam Negeri Kediri.
Tambunan, Bonifasius Hamonangan, dan Jhon Feliks Simanjuntak. 2022. “Analisis Pelaksanaan Kas Kecil (Petty Cash) Pada Pt Deli Jaya Samudera.” Journal of Economics and Business 3(1):41–48. doi: 10.36655/jeb.v3i1.701.
Ulfah, dan Opan Arifudin. 2023. “Analisis Teori Taksonomi Bloom pada Pendidikan di Indonesia.” Jurnal Al-Amar (JAA) 4(1):13–22.
Ummah, Athik H., Gustian Djuanda, dan Dkk. 2021. Komunikasi Korporat (Teori dan Praktis). Vol. 1.
Yanto, Doni Tri Putra. 2019. “Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik.” INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi 19(1):75–82. doi: 10.24036/invotek.v19i1.409.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
