Penggunaaan Model Inquiry Based Learning (IBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis : Analisis Bibliometrik
DOI:
https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.1689Keywords:
Bibliometric Analysis, Inquiry Based Learning, Publish or Perish, VOSvieweAbstract
The purpose of this study is to examine the development of scientific publications related to the use of the Inquiry Based Learning (IBL) model in improving students' mathematical critical thinking skills from 2015 to 2025. This research uses a bibliometric analysis approach with a descriptive approach, where data is collected through searches on Google Scholar and analyzed using the Publish or Perish and VOSviewer applications to identify publication trends, researcher collaboration, and mapping of main topics. From a total of 200 initial documents, 16 articles met the criteria and were analyzed further. The results showed a fluctuating trend in the publication of IBL studies on MVC, with peaks of attention occurring in 2020 and 2022. Network visualization and keyword density show that IBL and MHS topics continue to be an important focus, but face implementation challenges that require further attention. This research is expected to be a reference in designing effective learning strategies to improve critical thinking skills.
References
Aini, Q., Handayani, I., & Dewi, S. R. (2019). Manajemen sitasi dan publikasi ilmiah menggunakan SINTA Score dalam meningkatkan reputasi peneliti. Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, 14(2).
Amellia, Z., Fonna, M., & Isfayan, E. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas VII MTsS Jabal Nur. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).
Cahyaningsih, U., & Nahdi, D. S. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika SD berbasis model pembelajaran realistic mathematics education yang berorientasi kemampuan berpikir kritis. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 598–604. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.622
Dahniar, Salwah, & Ekawati. (2021). Deskripsi kemampuan berpikir kritis matematis awal siswa SMP Negeri 2 Bua kelas VIII melalui pendekatan inquiry. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).
Dewi, W. A. F., & Wardani, K. W. (2021). Meta analisis efektifitas model pembelajaran inquiry based learning dan problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3).
Firdaus, A., Sugilar, H., & Aditya, A. H. Z. (2023). Teori konstruktivisme dalam membangun kemampuan berpikir kritis. Jurnal Gunung Djati Conference Series, 28. http://conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/1776
Hanifah, S., Abdillah, T. D. F., & Wachyudi, K. (2022). Analisis bibliometrik dalam mencari research gap menggunakan aplikasi VOSviewer dan aplikasi Publish or Perish. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(7).
Indrayani, S. E., Sulistyaningsih, D., & Aziz, A. (2025). A systematic literature review: Model inquiry based learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1).
Irfan, M., Islamiati, N., & Aidin. (2023). Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran inquiry based learning. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4).
Jalil, A. A. (2019). Pembelajaran berbasis penyelidikan (inquiry based learning). Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 01(02).
Maylia, E. C., Amelia, A. P., Suwarna, D. M., Muyassaroh, I., & Jenuri. (2024). Strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(1).
Nurardan, R., Rahman, A., & Nurhaedah. (2025). Penerapan model pembelajaran inquiry learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Inper Perumnas II. Jurnal Metafora Pendidikan, 3(1).
Nurlaila, Rohantizami, & Maulina. (2023). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 3(1).
Prameswari, G., Apriana, R., & Wahyuni, R. (2018). Pengaruh model inquiry learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi fungsi kuadrat kelas X SMA Negeri 3 Singkawang. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 3(1).
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(1).
Rihyanti, E., & Budiyati, E. (2024). Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah menengah pertama dengan menggunakan model pembelajaran inquiry based learning. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3).
Sari, A. A. I., & Lutfi, A. (2023). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan inkuiri. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1).
Siregar, H., Panjaitan, S. M., & Sitepu, C. (2023). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Sipahutar TA 2023/2024. Journal of Social Science Research, 3(5).
Siregar, T. M., Putri, I. E., & Sari, N. I. (2024). Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa terhadap pembelajaran matematika di SMP Swasta Jambi Medan dengan menggunakan model pembelajaran inquiry based learning. Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(1).
Sugeng, W. C. N. D., & Basir, A. (2022). Perbedaan hasil belajar matematika dalam penerapan model inquiry, group investigation dan konvensional siswa kelas VII SMPN 35 Samarinda. Jurnal Primatika, 11(2).
Susanto, A., & Indriani, E. (2022). Meta analisis keefektifan inquiry based learning terhadap kemampuan berpikir kritis pembelajaran tematik SD. Jurnal Guru Kita, 7(1).
Warniasih, K., Kurniawati, R. M., & Utami, N. W. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP melalui pembelajaran inkuiri. Journal of Honai Math, 2(2).
Yazidah, I., Irawan, E. B., & Sulandra, I. M. (2020). Pembelajaran berbasis inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Kajian dan Pembelajaran Matematika, 4(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
