Peran Pembelajaran Quantum Learning dalam Meningkatkan Literasi Siswa di Kelas
DOI:
https://doi.org/10.62383/katalis.v2i1.1236Keywords:
Metode quantum learning, tandur learning, literacyAbstract
TANDUR type quantum learning aims to make mathematics more interactive and fun to learn. The main goal of this model is to increase students' desire to learn, improve their writing skills, and create effective communication between teachers and students. Through systematic processes such as Grow, Experience, Name, Demonstrate, Repeat, and Celebrate, students learn about things related to everyday life. Additionally, this approach creates a dynamic learning environment, encourages active participation, and enables meaningful learning. Through a structured and experience-based approach, the TANDUR type quantum learning model is expected to continuously improve students' literacy and writing skills.
References
Aisyah, D. W., Gipayana, M., & Djatmika, E. T. (2017). Pengembangan bahan ajar berbasis literasi bercirikan quantum teaching untuk mengoptimalkan pembelajaran efektif dan produktif (Doctoral dissertation, State University of Malang).
DePorter, B., & Hernacki, M. (2001). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Diana, N., Nirwana, H., & Neviyarni, S. (2024). Studi literatur: Teori belajar populer. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(3), 1175–1182.
Fitri, M. (2020). Penerapan model pembelajaran quantum learning di lembaga pendidikan anak usia dini. JAPRA: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(2), 40–51.
Hakim, R., & Nirwana, H. (2022). Studi literatur: Quantum learning sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 390–401.
Handayani, B. S. (2010). Pembelajaran quantum model TANDUR untuk membangun komunikasi efektif dalam pembelajaran. Jurnal Pijar Mipa, 5(2).
Jatisunda, M. G. (2017). Pengaruh pendekatan konstruktivisme terhadap pemecahan masalah matematik peserta didik. Jurnal Theorems (The Original of Mathematics), 2(1), 57–66.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Making cooperative learning work. Theory into Practice, 38(2), 67–73.
Lestari, I. (2014). Pengaruh waktu belajar dan minat belajar. Jurnal Formatif, 3(2), 115–125.
Mahmud, T. (2020, November). Efektivitas model pembelajaran quantum learning terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas X SMA Inshafuddin Banda Aceh. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akselerasi Pembelajaran di Masa Pandemi. STKIP Bina Bangsa Getsempena.
Nurfadilah, K., & Nurachadijat, K. (2023). Peran pembelajaran quantum learning dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa di MA Al-Istiqomah Kota Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 22–28.
Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar (Ed. 2, Cet. 3). Jakarta: Bumi Aksara.
Ramlah. (2016). Penerapan pendekatan problem-solving untuk meningkatkan kemampuan siswa pada materi operasi hitung kelas IV Kartika Banda Aceh. Jurnal Peluang, 4(2), 6–17.
Rohimah, D. F., Suprapta, B., & Agung, D. A. G. (2019). Pengaruh model pembelajaran kuantum tipe TANDUR terhadap minat belajar siswa kelas X (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice. Pearson.
Sudarman, S. W., & Vahlia, I. (2018). Efektivitas penggunaan metode pembelajaran quantum learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 275–282.
Sumarsih, S. (2019). Implementasi teori pembelajaran konstruktivistik dalam pembelajaran matakuliah dasar-dasar bisnis. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(1), 54–62.
Susanto, A. (2013). Pengembangan literasi membaca pada pendidikan dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syukrillah, E. K. (2019). Integrasi karakter mandiri berbasis quantum learning dalam pembelajaran matematika di SMK. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 9–18.
Wahyuni, A. A. I. A., Candiasa, I. M., & Suarni, K. (2014). Pengaruh model pembelajaran kuantum berorientasi PMR dan asesmen otentik terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Payangan. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.
Yahya, H. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran quantum teaching terhadap hasil belajar biologi siswa SMP Islam Terpadu Al-Fityan Gowa. Jurnal Biotek, 5(1), 155–166.
Zohar, D. (2012). Spiritual intelligence: The ultimate intelligence. Bloomsbury Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
