Administrasi Pelaksanaan Pendidikan Inklusi Pada Lembaga Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.190Keywords:
Management, Inclusive, Education, IslamicAbstract
This research explains research on the management of the implementation of inclusive education in Islamic educational institutions. The aim of this research is to reveal the ABK service system that is integrated with formal education services. The method used in this research uses a library research method or approach, where library research can be understood as a series of activities related to data collection methods, reading, recording and processing library research materials. The results of this research show that inclusive education as a ABK service system is integrated with formal education services, the existing problems and solutions provided include; Inclusive Education is equated with National School Education, Procedures for resolving problems faced by Schools in Carrying out Inclusive Education, Implementation of Inclusive Schools at Islamic Education Institutions, Policies and Solutions for Handling Problems that Occur in Schools that Cover Inclusive Education.
References
Agustina, R.S. and Rahaju, T. (2021) ‘Evaluasi Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Kota Surabaya’, Jurnal Publika, 9(3), pp. 109–124.
Alfikri, F., Khodijah, N. and Suryana, E. (2022) ‘Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi’, Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(6).
Amalia, Z. (2023) Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Pendidikan Inklusi di SD Negeri 7 Trienggadeng. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Amir Husen, Umar Natuna, M. Ridho Hidayat, Zalisman, W. (2023) ‘Upaya Pemerintah dalam Meningkatkan Kualitas “Guru Profesional” dalam Menghadapi Pendidikan di Era Disrupsi’, 12, pp. 241–251.
Asnandar Abubakar, S.B. (2021) ‘Pelayanan Pendidikan Agama Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Kota Parepare’, Jurnal Educandum, 7(2), pp. 254–272.
Budianto, A.A. (2023) ‘Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar yang Ramah Bagi Semua Siswa’, JKPP: Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(1), pp. 12–19. Available at: https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.522.
Dhoka, F.A. et al. (2023) ‘Pendidikan Inklusi Sebagai Upaya Mengatasi Permasalahan Sosial Bagi Anak Berkebutuhan Khusus’, Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), pp. 20–30. Available at: https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2109.
Famaney, H.S. and Wardani, N.S. (2021) ‘Evaluasi Pembelajaran Tematik Terpadu Daring Siswa Kelas V SD’, Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(2), pp. 455–465. Available at: https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1316.
Festiawan, R. (2020) ‘Belajar dan pendekatan pembelajaran’, Universitas Jenderal Soedirman, pp. 1–17.
Fitri, A., Nursikin, M. and Amin, Khairul, W. (2023) ‘Peran Ganda Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membimbing Siswa Bermasalah di SD Islam Al-Rasyid Pekanbaru’, Journal on Education, 5(3), pp. 9710–9717. Available at: https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1786.
Hamzah et al. (2023) ‘Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Al-Rasyid Pekanbaru’, Journal on Education, 06(01), pp. 4652–4663.
Handoko, P. (2024) ‘Manajemen Pendidikan PAI Kelas Inklusi di SD MUTU (Muhammadiyah Satu) Karanganyar Kabupaten Kebumen’, JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(1), pp. 174–185.
Harianti, A. (2023) Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengimplementasikan Pendidikan Inklusi di SMPN 97 Jakarta Timur. Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia.
Ismail, Suharmi and Mahmud, M. eka (2023) ‘Kebijakan Pemerintah Pada Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia (MAN IC)’, Damhil Education Journal, 3(1), pp. 44–50. Available at: https://doi.org/10.37905/dej.v3i1.1985.
Jannah, A.M. et al. (2021) ‘Model Layanan Pendidikan Inklusif di Indonesia’, Jurnal Anwarul, 1(1), pp. 121–136.
Jesslin, J. and Kurniawati, F. (2020) ‘Perspektif Orangtua terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusif’, JPI : Jurnal Pendidikan Inklusi, 3(2), p. 72. Available at: https://doi.org/10.26740/inklusi.v3n2.p72-91.
Junaidi, Andisyah Putra, Asmarika, Wismanto, R. syafitri (no date) ‘Pola Komunikasi Guru dengan Peserta Didik dalam’, 4(3), pp. 1162–1168.
Junaidi, Zalisman, Yusnimar Yusri, Khairul Amin, W. (2021) ‘Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam’, AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), pp. 131–146. Available at: https://doi.org/10.54396/alfahim.v3i2.183.
Kartika, P. and Sinaga, Y. (2023) ‘Tanggung Jawab Negra dalan Pemenuhan Hak Pendidikan Inklusif di Indonesia’, Jurnal Ilmiah Publika, 11(1), pp. 305–315.
Kasman (2020) ‘Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus’, Jurnal Education and Development, 8(2), pp. 561–750.
Khairul Amin, Imam subaweh, Taupik Prihatin, Yusnimar Yusri, W. (2022) ‘KEMAMPUAN SUMBER DAYAMANUSIA DALAMMENINGKATKAN KUALITAS MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAMDI ERA DISRUPSI 1Khairul’, 11, pp. 204–226.
Lanawaang, J.J. and Mesra, R. (2023) ‘Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Kelurahaan Tuutu Analisis Pasal 31 Ayat 1,2 dan 3 UUD 1945’, Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(2), pp. 1375–1381. Available at: https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5103/http.
Lisywati, E. et al. (2022) ‘Optimalisasi Pengelolaan Pendidikan Inklusif’, EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 2(1), pp. 85–97.
Manongga, D. et al. (2022) ‘Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan’, ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(2), pp. 110–124. Available at: https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792.
Mubin, F. (2020) ‘Perencanaan Penuntasan Wajib Belajar dan Peningkatan Mutu Pendidikan’, 3, pp. 268–279.
Mukti, H., Arnyana, I.B.P. and Dantes, N. (2023) ‘Analisis Pendidikan Inklusif: Kendala dan Solusi dalam Implementasinya’, Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), pp. 761–777. Available at: https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.8559.
Mulyah, S. and Khoiri, Q. (2023) ‘Kebijakan Pemerintah terhadap Pendidikan Inklusif’, Jurnal on Education, 05(03), pp. 8270–8280.
Munajah, R., Marini, A. and Sumantri, M.S. (2021) ‘Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(3), pp. 1183–1190.
Munauwarah, R. et al. (2021) ‘Pendidikan Inklusi Solusi Utama Untuk Anak Penyandang Disabilitas’, Jurnall Yasin, 1(1), pp. 121–133. Available at: https://doi.org/10.58578/yasin.v1i1.21.
Nabila, N. (2020) ‘Analisis Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar’, Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 5(2).
Nadhiroh, U. and Ahmadi, A. (2024) ‘Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Mendukung Kesetaraan dan Kearifan Budaya’, Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 8(1), pp. 11–22.
Nurhayati, R. (2020) ‘Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 dan Sistem Pendidikan Islam’, Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 3(2), pp. 79–92. Available at: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i1.14925.
Prastiwi, Z. and Abduh, M. (2023) ‘Implementasi Pembelajaran Inklusi di Sekolah Dasar’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), pp. 668–682. Available at: https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5235.
Putra, P.H., Herningrum, I. and Alfian, M. (2021) ‘Pendidikan Islam untuk Anak Berkebutuhan Khusus (Kajian tentang Konsep, Tanggung Jawab dan Strategi Implementasinya)’, Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), pp. 80–95. Available at: https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i1.55.
Qomarudin, A. and Safrudin (2021) ‘Pendidikan Inklusif di SD Fastabiqul Khairat Kota Samarinda’, Jurnal Nusantara, 3(2), pp. 121–138.
Ramadhana, R.N. (2020) ‘Tantangan Pendidikan Inklusi Dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus’, Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, pp. 1–10.
Romadhon, M., Marini, A. and Sumantri, M.S. (2021) ‘Kebijakan Pendidikan Inklusi Sebuah Solusi di Sekolah Dasar’, Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), pp. 109–115. Available at: https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3085.
Sitaasih, D.K. (2020) ‘Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD’, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), p. 241. Available at: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25461.
Sumiyati, Wariyah and Kopriyanti (2023) ‘Manajemen Pendidikan Inklusi Anak Berkebutuhan Khusus di SDIT Tunas Harapan Ilahi’, Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), pp. 95–105. Available at: https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2023.003.01.10.
Suvita, Y. et al. (2022) ‘Kelengkapan Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif’, Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(2), pp. 155–164. Available at: https://doi.org/10.24036/jpkk.v6i2.601.
Syafiqurrohman, M. (2020) ‘Implementasi Pendidikan Akhlak Integratif-Inklusif’, Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(01), pp. 37–48. Available at: https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.240.
Tyas Pratiwi, L. et al. (2022) ‘Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Pelaksanaan Sekolah Inklusi Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), pp. 314–318. Available at: https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.704.
Uzlifatun, N. and Istirohmah, A.N. (2022) ‘Problematika Penyelenggara Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar’, JOTE: Journal on Teacher Education, 3(3), pp. 345–353.
Warminda, Y., Hasrul and Haryani, M. (2022) ‘Implementasi Kebijakan Permendiknas No. 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inkluif Bagi ABK dan/atau Memiliki Bakat Istimewa di SMPN Kota Padanng’, Jurnal Basicedu, 6(70), pp. 9989–10003.
Widodo, S. (2021) ‘Peningkatan Kompetensi Guru Pada Penerapan Pelaksanaan Pembelajaran Yang Interaktif, Inspiratif, Menyenangkan ,Menantang, Memotivasi Melalui in House Training Di Sma Negeri 1 Ulujami’, Journal Sport Science, Health and Tourism of Mandalika (Jontak), 2(2), pp. 41–50. Available at: https://doi.org/10.36312/jontak.v2i2.1620.
Wismanto, Agus Salim, Afdal, Deprizon, A.F. (no date) ‘Peran Manejemen Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan di Era Disrupsi’, 4(3), pp. 1290–1297.
Wismanto, Yupidus, Efni Ramli, Ridwan, E.M.S. (2023) ‘PENDIDIKAN KARAKTER GENERASI MUKMIN BERBASIS INTEGRASI AL QUR’AN DAN SUNNAH DI SDIT AL HASAN TAPUNG - KAMPAR’, 12(1), pp. 196–209.
Wismanto (2021) ‘Pembentukan Awal Generasi Mukmin Dalam Al- Qur ’ An Hadits Dan Implikasinya Pada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Asy-Syafii Pekanbaru’, 12(1).
Yani, M. (2021) ‘Hakikat Guru dalam Pendidikan Islam’, Seduj: Sultra Educational Journal, 1(2), pp. 34–38. Available at: https://doi.org/10.54297/seduj.v1i2.158.
Yusrina, M. et al. (2023) ‘Kesiapan Madrasah Ibtidaiyah di Kbaupaten Pati dalam Implementasi Kurikulum Merdeka’, Research Journal on Teacher Professional Development, 1(2), pp. 135–147.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
