Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori dalam Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Peserta Didik Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1528Keywords:
Communication Competencies, Digital Technology, Expository TeachingAbstract
This study aims to explore the implementation of expository teaching strategies in enhancing students' communication competencies in the digital era. Using a qualitative research method with a library research approach, this study analyzes various literatures related to expository teaching, communication competencies, and the use of digital technology in education. The findings reveal that expository teaching supported by digital technology can enrich the learning experience by increasing interactivity, accessibility, and understanding of the material. However, challenges such as the digital divide, digital distractions, and the need for adequate digital literacy skills were also identified. In conclusion, while the implementation of expository teaching based on technology offers numerous benefits, proper management and adequate training support for both teachers and students are crucial to maximize learning outcomes.
References
Akhyar, M., & Zukdi, I. (2025). Ahmad Dahlan’s thoughts on education as a means of empowering the people. World Journal of Islamic Learning and Teaching, 2(1), 1–12.
Akhyar, M., Deliani, N., & Khadijah, K. (2025). The importance of religious education in the digital era. International Journal of Islamic Educational Research, 2(1), 15–30.
Akhyar, M., Sesmiarni, Z., Gusli, R. A., & Al Faruq, M. A. (2025). Pendekatan inovatif dalam meningkatkan manajemen mutu berbasis sekolah. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 133–153.
Anita, A., & Tenriawaru, A. (2019). Pentingnya keterampilan argumentasi di era ledakan informasi digital. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Tanjungpura, August, 1740–1746.
Astutik, P., & Hariyati, N. (2021). Peran guru dan strategi pembelajaran dalam penerapan keterampilan abad 21 pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(3), 619–638.
Azzahra, A. H., & Gusmaneli, G. (2025). Implementasi strategi pembelajaran ekspositori dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 155–169.
De Vega, N., Raharjo, R., Susaldi, S., Laka, L., Slamet, I., Sulaiman, S., Rukmana, K., Abdullah, G., Jayadiputra, E., & Yusufi, A. (2024). Metode & model pembelajaran inovatif: Teori & penerapan ragam metode & model pembelajaran inovatif era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Fajri, I., Yusuf, R., & Yusoff, M. Z. M. (2021). Model pembelajaran project citizen sebagai inovasi pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan abad 21. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(3), 105–118.
Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan peserta didik: Teori dan implementasi perkembangan peserta didik pada era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di era digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.
Maisura, M., Ulandary, Y., Murnaka, N. P., Azhari, D. S., Erliana, L., & Ahyani, E. (2023). Strategi manajemen pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di era digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2733–2747.
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran modern: Membekali peserta didik keterampilan abad ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 93–114.
Mustofiyah, L., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis STEM untuk meningkatkan kompetensi siswa di era digital: Tinjauan systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 1–22.
Putra, B. A. W. (2024). Inovasi pembelajaran: Strategi mengembangkan literasi digital siswa di SMK. Jurnal Cahaya Mandalika, 5(1), 582–591.
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 65–75.
Sujatno, E. L., Mewengkang, A., & Takaredase, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar simulasi dan komunikasi digital siswa SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(5), 567–580.
Tang, M. (2018). Pengembangan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam merespon era digital. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 7(01), 717–740.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
