Hubungan antara Pola Asuh Demokratis dengan Self Efficacy dalam Mahasiswa Melakukan Skripsi
DOI:
https://doi.org/10.62383/vimed.v2i4.2313Keywords:
Democratic, Parenting Patterns, Self-Efficacy, Students, ThesisAbstract
The purpose of this study is to examine the extent to which parental democratic parenting style is related to students’ level of self-efficacy in completing their undergraduate thesis. Self-efficacy, or an individual’s belief in their ability to achieve specific goals, plays a crucial role in determining academic success, particularly in the thesis writing process. This research employed a quantitative approach with a cross-sectional design. The study involved a total of 141 student respondents, selected using a simple random sampling technique to ensure representativeness. The research instrument consisted of questionnaires designed to measure students’ perceptions of their parents’ parenting style and their self-efficacy levels regarding thesis completion. Data were analyzed using the Spearman Rank correlation test to identify the relationship between the independent and dependent variables. The results revealed that most respondents perceived their parents’ democratic parenting style as high, with 27 respondents (19.1%) categorized in this group. In addition, students’ self-efficacy levels were found to be predominantly high, with 132 respondents (93.6%). Statistical analysis showed a significant correlation between democratic parenting style and students’ self-efficacy in thesis completion, with a p-value of 0.001 (<0.05). The correlation coefficient was 0.289, indicating a moderate relationship. These findings suggest that democratic parenting, characterized by warmth, support, and open communication, plays an important role in shaping students’ confidence and belief in their ability to successfully complete academic tasks, particularly their undergraduate thesis. Thus, the study highlights the contribution of family environment as a supportive factor in enhancing students’ academic resilience and achievement.
References
Abadie, A., Angrist, J., & Imbens, G. (2018). Analisis struktur kovarians indikator terkait kesehatan pada lansia yang tinggal di rumah, dengan fokus pada rasa subjektif terhadap kesehatan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 19(11), 1649–1654.
Abarca, R. M. (2021). Perkembangan bahas nuevos sistemas de comunicación e información: 2013–2015.
Alfaiz, A., Zulfikar, Z., & Yulia, D. (2017). Efikasi diri sebagai faktor prediksi kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan tugas kuliah. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 2(2), 119–124. https://doi.org/10.17977/um027v2i22017p119
Apriyeni, R., & Rozali, Y. A. (2021). Hubungan self-efficacy dengan communication apprehension pada mahasiswa di Jakarta. JCA of Psychology, 2(3).
Febriana, B. (2019). Kesiapan dan persepsi mahasiswa keperawatan pada program IPE: Studi pada SGD dengan LBM jiwa. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(1), 101–106. https://doi.org/10.26714/jkj.7.1.2019.101-106
Gradiyanto, G., & Indrawati, E. S. (2023). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan pengambilan keputusan karier pada siswa kelas XII SMK Hidayah Semarang. Jurnal Empati, 12(2), 133–143. https://doi.org/10.14710/empati.2023.28609
Jauharotunisa, R. (2019). Teori self-efficacy. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 1689–1699.
Mahawati, G., & Sulistiyani, E. (2019). Efikasi diri dan disiplin kerja serta pengaruhnya terhadap kinerja karyawan. Bangun Rekaprima, 7(1), 62–70. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v7i1.2593
Malik. (2019). Pengaruh self-efficacy terhadap academic resilience pada mahasiswa psikologi angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Masni, H. (2019). Peran pola asuh demokratis orangtua terhadap pengembangan potensi diri dan kreativitas siswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 58–74.
Maulida, N. C., & Pranajaya, S. A. (2018). Pengentasan degradasi minat belajar pada siswa remaja. Tarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 7–16. https://doi.org/10.21093/twt.v5i1.2421
Mubarokah, N. L. (2018). Pengaruh pola asuh demokratis terhadap prokrastinasi akademik melalui self-efficacy pada siswa-siswa di MTs Darul Karomah Singosari Kabupaten Malang.
Musyafa, M. I. (2020). Hubungan antara efikasi diri dengan kecemasan komunikasi dalam bersiaran pada penyiar radio Kota Malang.
Primananda, D. S., & Marlina, E. (2019). Pengaruh pola asuh demokratis terhadap perilaku sosial remaja. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 11(1), 103–122. https://doi.org/10.15575/irsyad.v11i1.33299
Putri, A. F. (2018). Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), 35–42. https://doi.org/10.23916/08430011
Rahmawati, K. P., Djaja, S., & Suyadi, B. (2018). Pengaruh minat belajar dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Prajekan Kabupaten Bondowoso tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(2), 61–72. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6448
Rohmatun. (2014). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan self-efficacy pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi di Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Proyeksi, 9(2), 1–14.
Rohmatun. (2017). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan self-efficacy pada mahasiswa.
Sunyoto, D. (2018). Penelitian sumber daya manusia. Jurnal Manajemen, 2(2), 61–67.
Yeni, R., Elitasari, H. T., Safitri, I. Y. B., & Asip, M. (2020). Relevansi kurikulum 2013 dan efikasi diri dalam mempersiapkan tuntutan pendidikan abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan: Khazanah Pendidikan, 17(1), 34–42. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15092
Yulisna, I. (2022). Self-efficacy dengan kepuasan belajar siswa. (Tesis, Program Studi Magister Psikologi, Program Pascasarjana, Universitas Medan Area).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vitalitas Medis : Jurnal Kesehatan dan Kedokteran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
