Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning di MI Ziyadatul Iman
DOI:
https://doi.org/10.62383/katalis.v2i1.2189Keywords:
Learner Worksheet (LKPD), Contextual Teaching and Learning (CTL)Abstract
This research was motivated by initial observations at Ziyadatul Iman Elementary School, which showed that the school used Student Worksheets (LKS) without textbooks, and there was a need for relevant and engaging teaching materials. This study aimed to develop Student Worksheets (LKPD) based on Contextual Teaching and Learning (CTL) at Ziyadatul Iman Elementary School. The development model used was the ADDIE model, with the trial subjects being grade IVB students at Ziyadatul Iman Elementary School.. The validation results showed that the LKPD was very valid by linguists (95%), valid by material experts (80%), and media experts (80%). The responses of teachers (96%) and students (94% of small groups, 92.6% of large groups) were also very good. In conclusion, this LKPD is suitable for use to improve student understanding and learning outcomes.
References
Amir, M. F. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah kontekstual untuk meningkatkan kemampuan metakognisi siswa sekolah dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 117–128.
Arif, M. M., & Ma’rifati, R. K. D. N. (2019). Implementasi strategi pembelajaran kontekstual di MI (Madrasah Ibtidaiyah). Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 1(2), 21–34.
Darwanto, D. (2019). Kemampuan berpikir kreatif matematis: (Pengertian dan indikatornya). Eksponen, 9(2), 20–26.
Dermawati, N., Suprata, S., & Muzakkir, M. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis lingkungan. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) UIN Alauddin Makassar, 7(1), 74–78.
Dharmayanti, L. (2019). Penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah dasar kelas IV. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 2(6), 240–244.
Guntur, M., Aliyyatunnisa, A., & Kartono, K. (2020). Kemampuan berpikir kreatif, kritis, dan komunikasi matematika siswa dalam Academic-Contructive Controversy (AC). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 385–392.
Haryanti, Y. D., & Febriyanto, B. (2018). Model problem based learning membangun kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2).
Herliana, S., & Anugraheni, I. (2020). Pengembangan media pembelajaran kereta membaca berbasis kontekstual learning siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 314–326.
Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan bahan ajar. Direktorat UPI Bandung.
Kholid, I. (2024). Karakteristik berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 268–279.
Kristyowati, R. (2018). Lembar kerja peserta didik (LKPD) IPA sekolah dasar berorientasi lingkungan. Prosiding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. PeTeKa, 3(2), 107–114.
Lismaya, L. (2019). Berpikir kritis & PBL: (Problem Based Learning). Media Sahabat Cendekia.
Mahmudi, A. (2020). Pengembangan rencana pembelajaran berbasis kontekstual. Diakses tanggal 17.
Maulidya, A. (2018). Berpikir dan problem solving. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 4(1).
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 825–837.
Nareswari, N. L. P. S. R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). Belajar matematika dengan LKPD berbasis kontekstual. Mimbar Ilmu, 26(2), 204–213.
Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan aplikasi Liveworksheet sebagai LKPD interaktif bagi guru-guru SD di masa pembelajaran daring pandemi Covid-19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9–16.
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis higher order thinking skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176.
Rahayu, D., & Budiyono, B. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pemecahan masalah materi bangun datar. State University of Surabaya.
Rini, H. R. P., Pramesti, A. I., & Kristanto, Y. D. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis etnomatematika makanan tradisional pada materi volume bangun ruang sisi datar. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 16.
Riza, N., Zulfah, Z., & Astuti, A. (2022). Analisis bibliometrik terhadap lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Vos Viewer. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(2), 114–118.
Rizkika, M., Putra, P. D. A., & Ahmad, N. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis STEM pada materi tekanan zat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(1), 41–48.
Rositawati, D. N. (2019). Kajian berpikir kritis pada metode inkuiri. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya), 3, 74–84.
Safitri, T., Siregar, N., & Saputri, V. (2024). Analisis pendekatan berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nahl Kota Jambi. Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1755–1767.
Samsinar, S. (2020). Urgensi learning resources (sumber belajar) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 194–205.
Saputra, H. (2020). Kemampuan berpikir kritis matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2, 1–7.
Sarni, E., Helmiansyah, H., & Junita, S. (2021). Pengembangan LKPD berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran IPA materi siklus air kelas V SDN 16 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(2).
Susilawati, W. O. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4922–4938.
Syafitri, E., Armanto, D., & Rahmadani, E. (2021). Aksiologi kemampuan berpikir kritis (kajian tentang manfaat dari kemampuan berpikir kritis). Journal of Science and Social Research, 4(3), 320–325.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
