Evaluasi Kesiapan Infrastruktur Dasar Sekolah untuk Mendukung Program Lingkungan Hidup Berbasis Adiwiyata
DOI:
https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1823Keywords:
Adiwiyata, Basic school infrastructure, School managementAbstract
This study aims to comprehensively evaluate the readiness of basic school infrastructure to support the implementation of the Adiwiyata Program at SDN 101771, with a focus on the development of environmentally friendly schools and environmental education. This study collected data using a qualitative descriptive method by conducting in-depth interviews with the Principal, observing school activities and infrastructure directly. The results of the study indicate that the basic infrastructure of SDN 101771 is still in the development stage and several significant challenges have been encountered. One of the main obstacles is the limited environmental facilities, such as inadequate trash bins and little green space outside. More intensive education and training are also needed to address students' low environmental awareness. To improve the success of the Adiwiyata program, school management plays an important role in planning, managing, and collaborating with external parties. Active participation of all students, strong support from the government, and the sustainability of this program are very important. Therefore, this study provides suggestions for improving school infrastructure, increasing public awareness of the environment, and increasing collaboration between schools and related parties.
References
Amrullah, F., & Susilo, M. J. (2019). Identifikasi sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan sekolah adiwiyata di SMA Negeri Kota Yogyakarta. Symposium of Biology Education (Symbion), 2.
Hakim, A. L. (2022). Efektivitas program Adiwiyata dalam menumbuhkan perilaku ramah lingkungan peserta didik. Jurnal Green School Education, 3(1), 15–27.
Hermawan, I., & Mahmudah, F. N. (2023). Implementasi program sekolah adiwiyata dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa di SD Muhammadiyah Nitikan. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(1), 34–44.
Hidayat, M., & Mulyani, E. (2023). Integrasi P5 dalam penguatan kesadaran lingkungan siswa sekolah dasar pada kurikulum merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 80–90.
Ikhlas, M., Rapmian, B. D., Sihotang, E. C., Manalu, R. Y. B., & Lubis, W. (2025). Pengelolaan fasilitas dan infrastruktur di Sekolah Dasar 101767 Tembung. [Tanpa nama jurnal], 1–9.
Ikhlas, M., Simanullang, T. L., Damanik, N. M., Gustri, G., Sitinjak, M., & Syahira, S. (2025). Pengaruh penerapan kurikulum merdeka dengan karakter siswa di sekolah dasar. [Tanpa nama jurnal].
Indrawati, H. (2021). Strategi pendidikan lingkungan hidup melalui program Adiwiyata di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Lingkungan, 10(2), 45–52.
Jamaludin, U., dkk. (2023). Manajemen sekolah dasar: Konsep dan ruang lingkup. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).
Koesnawan, F. N. (2021). Pelaksanaan dan aplikasi sekolah berbasis wawasan lingkungan melalui program sekolah Adiwiyata nasional pada sekolah swasta dan negeri. Sintaksis, 1(3), 61–68.
Lestari, P., & Sari, D. K. (2020). Analisis kebutuhan sarana prasarana dalam menunjang sekolah Adiwiyata berbasis partisipasi warga sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(1), 35–42.
Madani, S. (2022). Implementasi program Jumat Bersih dalam pembinaan karakter peduli lingkungan siswa di SD Madani. [Skripsi tidak diterbitkan]. [Nama institusi tidak dicantumkan].
Miranto, S. (2017). Integrasi konsep-konsep pendidikan lingkungan hidup dalam pembelajaran di sekolah menengah. Edusains, 9(1).
Mu’asyaroh, K. H. O. R. I. D. A. T. U. L. (2020). Manajemen sarana dan prasarana dalam program Adiwiyata di MIN 3 Magetan [Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya].
Nugroho, R., & Lestari, W. (2020). Peran kepala sekolah dalam mengembangkan budaya lingkungan di sekolah dasar. Manajer Pendidikan, 14(1), 33–40.
Putra, R. A., & Widodo, H. (2021). Penguatan karakter peduli lingkungan melalui program Adiwiyata di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 157–168.
Putri, A. Y., & Wulandari, D. (2023). Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan peduli lingkungan berbasis sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 101–112.
Rahmatullah, M., & Puspitasari, N. (2020). Evaluasi kesiapan sekolah dasar dalam mengimplementasikan Adiwiyata mandiri. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 9(2), 125–134.
Rasyad, R. (2017). Manajemen lingkungan berbasis sekolah di tingkat SD: Upaya membangun green school melalui penanaman karakter dan kesadaran lingkungan hidup berkelanjutan di sekolah. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 93–99.
Safitri, N., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Manajemen lingkungan berbasis sekolah dalam penanaman karakter dan kesadaran lingkungan hidup berkelanjutan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 13(1), 1–9.
Saputro, R. (2015). Implementasi program Adiwiyata dalam pengelolaan lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Jekulo Kudus. Edu Geography, 3(6).
Subianto, B., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis implementasi program Adiwiyata di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1683–1689.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutrisno, A., & Dewi, F. R. (2019). Efektivitas manajemen partisipatif dalam implementasi program Adiwiyata di sekolah dasar negeri. Jurnal Kependidikan, 49(3), 245–256.
Timpal, C. (2024). Manajemen berbasis sekolah. Mega Press Nusantara.
Wardani, D. N. K. (2020). Analisis implementasi program Adiwiyata dalam membangun karakter peduli lingkungan. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 60–73.
Yuliana, D., & Handayani, T. (2020). Kesiapan infrastruktur sekolah dalam menunjang program berbasis lingkungan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 8(2), 74–82.
Yuliani, R., & Pramudyo, B. (2022). Peran manajemen kepala sekolah dalam menyukseskan sekolah berwawasan lingkungan di tingkat dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 10(1), 55–63.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
