Studi Literatur: Peranan Higher Order Thinking Skills Dalam Proses Pembelajaran

Authors

  • Nofamataro Zebua Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.110

Keywords:

Higher Order Thinking Skills, Learning, Literature study

Abstract

This article discussed the important role of Higher Order Thinking Skills (HOTS) in the learning process. Critical thinking skills, creative, and problem-solving skills in the 21st century is essential to prepare competent young generation. Despite the rapid development of technology, Indonesia's PISA score is still very low. Improving the curriculum by prioritizing the development of HOTS-based skills can be a solution to deal with this phenomenon. The method which used in conducting this article is the literature study method. This method is used in collecting data, analyzing, and synthesizing the findings by specifying the topic of the role of HOTS in the learning process. The conclusion is that the integration of HOTS in learning is the key to preparing students who are able to think critically, creatively and solve problems that encountered in their environment.

References

Abraham, I., Tjalla, A., & Indrajit, R. E. (2021). HOTS (High Order Thingking Skill) dalam Paedagogik Kritis. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3).

Brookhart, S. M. (2010). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. Ascd.

Dilah, S. (2023). PERAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SD KELAS TINGGI ERA SOCIETY 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3197–3208.

Ernawati, E. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis open-ended approach untuk mengembangkan HOTS siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 209–220.

Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dalam Kurikulum 2013. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education2, 2(1), 57–76. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582

Faridah, E. M. I. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Soal-Soal HOTS ( Higher Order Thinking Skills ) Mata Pelajaran Sejarah Kelas X-IPS SMAN 2 SIDOARJO. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 7(1).

Fisher, R. (2013). Creative dialogue: Talk for thinking in the classroom. Routledge.

Haryati, M. (2020). Analisis soal UN biologi SMA/MA berdasar dimensi proses kognitif, karakteristik HOTS, dan bentuk stimulus. Jurnal Education and Development, 8(2).

Hasnah, Y., Ginting, P., & Hasibuan, S. H. (2021). Analisis Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS bagi Guru SMP. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 134–143.

Huda, M., Purnomo, E., Anggraini, D., & Prameswari, D. H. (2021). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Materi dan Soal pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Terbitan Kemendikbud RI. PRASI, 16(02), 128–143.

Ihksan, A., Risma, A., Wa, N., Sri, O., Rizqy, A., Alam, I., Ilah, N., Ernasari, P., & Ramli, R. (2023). Studi Literatur (Systematic, Narrative, Scoping, Argumentative, Theoritical) (Vol. 1).

Ismafitri, R., Alfan, M., & Kusumaningrum, S. R. (2022). Karakteristik HOTS (high order thinking skills) dan kaitannya dengan kemampuan literasi numerasi di sekolah dasar. Jurnal Riset Intervensi Pendidikan (JRIP), 4(1), 49–55.

Jaenudin, R., Chotimah, U., Farida, F., & Syarifuddin, S. (2020). Student development zone: higher order thinking skills (hots) in critical thinking orientation. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(9), 11–19.

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media digital dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074.

Kartiningrum, E. D. (2015). Panduan Penyusunan Studi Literatur. Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Politeknik Kesehatan Majapahit, Mojokerto, 1–9.

Lusyana, E., & Wangge, M. (2016). Increasing Higher Order Thinking Skill to Build Students‟ s Character by Using Mathematical Reasoning. 119–126. http://seminar.uny.ac.id/icriems/sites/seminar.uny.ac.id.icriems/files/prosiding/ME-18.pdf

Mariatun, M. (2023). Problematika Guru IPA kelas VIII dalam mengimplementasikan K13 Revisi MTs Al-Jamil Bare Eleh Tahun Pelajaran 2020/2021. UIN Mataram.

Masduriah, H. (2020). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan HOTS siswa SD. 277–285.

Maylani, N., & Muhyani, M. (2020). Pengaruh Penerapan Higher Order Thinking Skills (Hots) Terhadap Prestasi Belajar Dan Jiwa Kewirausahaan Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 3 Mi Plus Al-Ihsan Kota Bogor. Attadib: Journal of Elementary Education, 4(2), 32–42.

Musrikah, M. (2018). Higher Order Thingking Skill (Hots) Untuk Anak Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Matematika. Martabat, 2(2), 339–360.

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34–42.

Pusparini, D., Suparno, S., & Sarosa, T. (2020). eachers’ Knowledge about Higher-order Thinking Skill and It’s Implementation in Teaching Reading Classroom: A Case Study in a Higher Secondary School in Indonesia. Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan Dan Pendidikan Bahasa Inggris, 7(2), 75–84.

Sani, M. M. R., Meha, A. M., & Nenotek, S. A. (2020). Penerapan model siklus belajar 5e untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa di smp adhyaksa 2 kupang tahun ajaran 2018/2019. Urnal Sains Dan Edukasi Sains, 3(1), 15–23.

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal HOTS mata pelajaran matematika. Urnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269.

Sofyan, F. A. (2019). Implementasi HOTS pada kurikulum 2013. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1–9.

Suparman, U. (2021). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Peserta Didik. Universitas Lampung.

Suwarma, I. R., & Apriyani, S. (2022). Explore teachers’ skills in developing lesson plan and assessment that oriented on Higher Order Thinking Skills (HOTS). Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(2), 106–113.

Waluya, S. B., & Nugroho, S. E. (2018). Analysis mathematical literacy skills in terms of the students’ metacognition on PISA-CPS model. Journal of Physics: Conference Series, 983(1).

Wijayanto, B., Sutriani, W., & Luthfi, F. (2020). Kemampuan berfikir spasial dalam pembelajaran Abad 21. Jurnal Samudra Geografi, 3(2), 42–50.

Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis rendahnya literasi sains peserta didik indonesia: Hasil PISA dan faktor penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19.

Downloads

Published

2024-04-01

How to Cite

Nofamataro Zebua. (2024). Studi Literatur: Peranan Higher Order Thinking Skills Dalam Proses Pembelajaran. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 92–100. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.110