Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar

Novita Barokah; Slamet Untung

doi:10.62383/dilan.v1i4.883

Authors

Novita Barokah Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Slamet Untung Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.883

Keywords:

Digital Technology, Collaboration, Communication

Abstract

This research is motivated by the challenges of learning in the digital era, which encourage schools to improve 21st century skills which include collaboration and communication skills by utilizing digital technology which will have a major impact on student success. The use of digital technology in learning is currently a major concern at various levels of education, including elementary schools (SD). The aim of the research is to determine the effect of using digital technology, types of effective digital technology media, and challenges in using digital technology to improve collaboration and communication skills for elementary school students. This research is based on literature study, namely a series of activities related to collecting library data, reading and taking notes, and processing research materials. The results of this research show that the use of digital technology has a big influence on improving the collaboration and communication skills of elementary school (SD) students. Types of effective digital technology media include WhatsApp groups, YouTube, TikTok, Google Classroom, Zoom, Google Meet, Canva and Powerpoint. The challenges in using digital technology are limited technological infrastructure, lack of skills and knowledge of teachers, management and maintenance of technology, choosing appropriate technological methods and media, the digital divide, safety for students and teachers, and concerns about disrupting the values of local wisdom.

References

Alifa, H. N., et al. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, 1(3), 111-112.

Amalia, A. D., & Wirawati, D. (2023). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 12(2), 221.

Arikarani, Y. (2021). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran di Masa Pandemi. Edification, 4(1), 95-96.

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi Guru Sekolah Dasar untuk Menerapkan Generasi Milenial. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya ke-1, (p. 116).

Cintang, N., & Fajriyah, K. (2018). Inovasi Mata Kuliah Pembelajaran Tematik bagi Calon Guru Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Literasi Digital dan Keterampilan Abad 21. Malih Peddas, 8(1), 27-28.

Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). Evaluasi Efektifitas Penggunaan Teknologi Komunikasi dalam Pengajaran Metode Pendidikan Tradisional di Sekolah Dasar. Journal of Scientech Research and Development, 5(1), 216.

Fatimah, S., et al. (2023). Mengintegrasikan Teknologi Digital dalam Pembelajaran di MI/SD pada Era Revolusi Industri 5.0. SIGNIFICANT, 2(2), 11.

Fransisca, M. (2023). Implementasi Teknologi Digital dalam Kegiatan Pembelajaran di Tingkat Sekolah Dasar. DEDIKASI SAINTEK: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 250.

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 13-14.

Islamiati, S. A. (2023). Project Based Learning Berbasis Ajaran Tamansiswa untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2, p. 2.

Jayanti, D. (2021). Pengenalan Game Edukasi sebagai Digital Learning Culture pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 192.

Latifah, A. S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Konstruktivisme: Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 4(1), 73.

Manongga, A. (2021). Pentingnya Teknologi Informasi dalam Mendukung Proses Belajar Mengajar di Sekolah Dasa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, (p. 3).

Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani: Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 91-95.

Maulani, M. R. (2024, Oktober Kamis). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Media Pembelajaran Sejarah. Retrieved from https://www.scribd.com/document/719395961/Muhammad-Rifky-Maulani-2210111210018-Artikel-Pemanfaatan-Teknologi-Digital-Dalam-Media-Pem

Muliastrini. (2020). New Literacy sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Abad 21. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 121.

Rahayu, I. T. (2023). Analisis Hasil Pengaruh Perkembangan Iptek terhadap Hasil Belajar Siswa SD/MI. Hypothesis: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 1(2), 108-109.

Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 105-106.

Sriyanto, B. (2021). Meningkatkan Keterampilan 4C dengan Literasi Digital di SMP Negeri 1 Sidoharjo. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 131-135.

Wijayanto, A., & Hidayati, D. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi: Sebuah Studi Refleksi Pembelajaran saat Pandemi Covid. Journal of Education abd Teaching (JET), 5(2), 160-161.