Adaptasi Sekolah terhadap Perubahan Lingkungan Eksternal: Strategi dan Implementasi

Authors

  • Andhika Wirawan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
  • Fadiyah Putri Kusmana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
  • Febriana Putri Nabilah UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
  • Hesti Kusumaningrum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.851

Keywords:

External Environmental Changes, Adaptation Strategies, Implementing the strategy

Abstract

This article discusses how schools can adapt to changes in the external environment through effective adaptation strategies and their implementation. External environment changes, including advancements in technology, dynamic education policies, and social and economic changes affect the way schools operate and deliver education. This article identifies these changes and outlines the adaptation strategies required by schools to meet these challenges. The adaptation strategies discussed include the implementation of technology, as well as professional training for teachers. In addition, the article also discusses the process of strategy implementation, which includes planning and so on. The challenges faced in the adaptation process, such as limited resources as well as funding issues, and the solutions that can be applied, are also the main focus. By providing practical guidance and solutions to challenges that may arise, this article aims to help schools effectively manage external changes and maintain relevant and responsive education quality.

References

Abdullah, A. E., Pendidikan di Era Otonomi Daerah: Gagasan dan Pengalaman, Yogyakarta: Pustaka Timur, 2005, h. 5

Adnani, Q. E. S., Gilkison, A., & McAra-Couper, J. (2023). A historical narrative of the development of midwifery education in Indonesia.Women and Birth, 36(1), e175– e178.

Destiana, “Pengaruh Teknologi Informasi Berbasis Android (SMARTPHONE) Dalam Pendidikan Industri,” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program PAasca Sarjana Universitas PGRI Palembang, 2019, 190–97.

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59-65

Febrianto Hakeu, d. (2023). Workshop Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Dengan Teknologi. Mohuyula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7.

Jaysurrohman, R. A., Supandi, M., Wardani, M. T., Puthaen, M., & Setiawan, F. (2021). Problematika dalam Evaluasi Kebijakan Pendidikan di Indonesia. BINTANG: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 215–227.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Program Guru Penggerak Digital. Jakarta: Kemendikbud.

Kusuma, W. (2018). Pengembangan Bahan Ajar E-learning Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Pengantar Teknologi Informasi. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 7(2), 167-176.

Mahmud. 2012. Psikologi Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia

N. M. Dwijayani, “Development of Circle Learning Media to Improve Student Learning Outcomes: “Journal of Physics: Conference Series 1321, no. 2 (2019): 171–87

Pannen, P. (2018). Integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan guru.

Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 14-29.

Phenix, Philip H., Realms of Meaning: A Philosohy of The Curriculum for General Education, New York: McGraw-Hill Book Company, 1964

Prasetyo, A, R,. & Hamami, T,. “Prinsip-Prinsip Dalam Pengembangan Kurikulum” Palapa: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan. Volume 8, Nomor 1, Mei 2020

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Lembaran Negara RI Tahun 2003, No. 78. Sekretariat Negara.

Rozak, A. (2021). Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Journal of Islam Education, 3(March), 1–19.

S.S.Umar,. Sofiah, (April 2024). “Inovasi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Kota Malang. Jawa Timur

Sukanti. (2008). “Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia.Vol. VI No. 1

Suryana, S. (2017). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi, 2(1).

Syifahayu,. Hidayat, R,. Supriyanto, D. “Implementasi Manajemen Strategi Adaptasi Organisasi Sekolah Dalam Konteks Perubahan Globalisasi”. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT) Vol 5, No 1, Januari 2024, 73-84

Tilaar, H.A.R., Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif Untuk Indonesia, Jakarta: PT. Grasindo, 2002, h. 3

Universitas Indonesia. (2020). Laporan Pengabdian Masyarakat: Program Pengembangan Teknologi Pendidikan di Sekolah Mitra. Depok: LPPM UI.

Wahyono, S. B. (2007). Pengembangan model pembelajaran berbasis mobile learning pada smartphone dengan platform Android. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), 190-203.

Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan.Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan,30(2), 129-153.

Published

2024-10-16

How to Cite

Andhika Wirawan, Fadiyah Putri Kusmana, Febriana Putri Nabilah, & Hesti Kusumaningrum. (2024). Adaptasi Sekolah terhadap Perubahan Lingkungan Eksternal: Strategi dan Implementasi. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 189–206. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.851