Menempa Masa Depan Inklusif: Peran Inspiratif Guru SLB Ayodya Tulada Mendobrak Segregasi Pinggiran Surabaya

Vanny Wulandari; Nova Estu Harsiwi

doi:10.62383/dilan.v1i3.479

Authors

Vanny Wulandari Universitas Trunojoyo Madura
Nova Estu Harsiwi Universitas Trunojoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.62383/dilan.v1i3.479

Keywords:

teachers, children with special needs, SLB Ayodya Tulada, Inclusive education

Abstract

This study aims to investigate the inspiring roles of teachers in SLB Ayodya Tulada in realizing inclusive education for children with special needs (ABK) amidst limitations in the suburbs of Surabaya. A qualitative research method was employed, utilizing in-depth interviews and observations to gather data. The findings revealed the pivotal role of teachers in designing inclusive learning, fostering social interaction among students, and breaking down stigma towards ABK. The study demonstrates that inclusive education can be achieved through strong commitment, competence, and collaboration.

References

Angelina Dhoka, F., Poang, F., Afriliana Dhey, K & Yunita Lajo, M. (2023). PENDIDIKAN INKLUSI SEBAGAI UPAYA MENGATASI PERMASALAHAN SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KUSUS. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, Vol.1 , No.1

Arriani, Farrah, Agustiyawati, Agustiawati, Rizki, Alifia, Widiyanti, Ranti, & Wibowo, Slamet. (2022). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Baharun, H., & Awwaliyah, R. (2018). Pendidikan Inklusi Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Perspektif Epistomologi Islam. Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), 57–71.

Herawati. 2021. Pendidikan Inklusi bagi Anak Berkebutuhan Kusus. Jurnal EduHumaniora. Vol.2(1).

http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v5i2.458

http://dx.doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.

https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.352

https://doi.org/10.38048/jpicb.v2i1.3494

https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/2755

Jauhari, A. (2017). PENDIDIKAN INKLUSI SEBAGAI ALTERNATIF SOLUSI MENGATASI PERMASALAHAN SOSIAL ANAK PENYANDANG DISABILITAS. Jurnal IJTIMAIYA, Vol.1, No.1

Khairuddin. (2020). PENDIDIKAN INKLUSIF DI LEMBAGA PENDIDIKAN. Jurnal Tazkiya, Vol.IX, No.1

Kurniawan, A., & Badiah, L. I. (2022). Pengembangan Media Modul Digital Interaktif Pembelajaran Braille Berbasis Inklusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 5(1), 006–012. https://doi.org/10.26740/inklusi.v5n1.p006-012

Minsih. Taufik, Muhammad., & Tazdkiroh, Ummi. (2021). URGENSI PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM MEMBANGUN EFIKASI DIRI GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Citra Bakti, Vol.8, No.2.

Mustika, Dea., Yurika Irsanti, Agnes., Setiyawati, Evi., Yunita, Fretika., Fitri, Nurhafizdah., & Zulkarnaini, P. (2023). Pendidikan Inklusi: Mengubah Masa Depan Bagi Semua Anak. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), Vol.1, No.4, Hal 41-50.

Muzdalifah, F., Billah, H. Z., Psikologi, F. P., Jakarta, U. N., Psikologi, F. P., & Jakarta, U. N. (2017). Pengaruh Efikasi Pada Sikap Guru Terhadap. 6(April), 26–34.

Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Jurnal Edukasi Pendidikan, Vol 3. No 2, Hal 422-427.

Oktaviani, I., Dewi Wibowo, L. Y., Febri Trihapsari, T., Netamarsa, R., & Meilana,D. (2024). PENGEMBANGAN SOSIALISASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SEKOLAH INKLUSI DI TK PERTIWI. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, Vol.2, No.1

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol 4 No 6, Hal 7911-7915.

Putri, R. M., & Zulmiyetri. (2023). Peran Guru dalam Pengembangan Minat Anak Tunarungu di Bidang Kriya Kayu di SLB Fisabililllah. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 7 No 3, Hal 20264-20270.

Rahim, A. (2016). Pendidikan Inklusif Sebagai Strategi Dalam Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3, 68–71

Setiawan, Heri., Mahendra Wasita Aji, S., & Aziz, Abdul. (2020). Tiga Tantangan Guru Masa Depan Sekolah Dasar Inklusi. Briliant : Jurnal Riset & Konseptual, Vol.5, No.2

Sopian, A. (2016). TUGAS, PERAN, DAN FUNGSI GURU DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Relawan Indonesia, Vol 1 No 1, Hal 88-97.

Tamela, B., Bungai, J., & Kartika, W. (2020). Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Anak Berkebutuhan Khusus.

Wardah, E. Y. Y. W. (2019). PERANAN GURU PEMBIMBING KHUSUS LULUSAN NON-PENDIDIKAN LUAR BIASA (PLB) TERHADAP PELAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI KABUPATEN LUMAJANG. Jurnal Pendidikan Inklusi, Vol 2 No 2, Hal 93-108.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Pendidikan Dasar, Vol 4 No.1, Hal 41-47.