Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam Komunikasi Siswa di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.62383/dilan.v1i3.457Keywords:
Politeness in language, Politeness principles, Social communication, Literature review method, Communication effectivenessAbstract
This study explores the principles of politeness in language as crucial guidelines in social interaction. Using a literature review method, the research elucidates six maxims of politeness: wisdom, generosity, respect, humility, agreement, and sympathy. The findings illustrate how applying these principles can enhance communication effectiveness and harmony. The implications of this research strengthen understanding of communication dynamics and social behavior, providing a theoretical foundation for developing improved interaction strategies across various cultural contexts. The study also underscores the importance of communication as a complex process facilitating mutual understanding and social adaptation. Thus, a profound understanding of politeness in language has the potential to enhance the quality of interpersonal communication and strengthen social harmony in society.
References
Al-Baihaqi, Z. I., Haironi, A., & Hilalludin, H. (2024). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius. Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 19(1), 1290-1295.
Benedictus, R. A. (2017). Inter rater reliability as quality assurance of Kfza translation into Indonesian language. Jurnal Ilmiah Psikologi MANASA, 6(1), 38-48.
Budhi Cahyaningrum, F., Andayani, & Setiawan. (2017). Analisis penerapan prinsip kesantunan berbahasa dalam interaksi belajar-mengajar bahasa Indonesia siswa kelas XI SMA Negeri 1 Labakkang. Journal of Materials Processing Technology, 1(1), 1–8.
Ening Herniti, Budiman, A., & Kusumawati, A. A. (2017). Kesantunan berbahasa dalam dakwah multikultural. Adabiyyāt: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 15(1), 38. https://doi.org/10.14421/ajbs.2016.15103
Febriyani, L. (2017). Kajian tindak tutur direktif dan ekspresif tayangan “Negeri ½ Demokrasi” serta relevansinya sebagai materi ajar bahasa Indonesia kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Nur Hidayah Surakarta.
Hilalludin, H., & Althof, G. (2024). Perbedaan tingkat kematangan sosial antara santri pondok pesantren modern dan tradisional. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 201-208.
Huda, R. M., & Ngalim, A. (2018). Tindak tutur imperatif dalam serial “Adit Sopo Jarwo” sebagai bahan ajar alternatif mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Infante, D. A., & Gorden, W. I. (1989). Argumentatif dan menegaskan gaya komunikator sebagai prediktor kepuasan/ketidakpuasan dengan bawahan. Komunikasi Triwulanan, 37(2), 81-90.
Lakoff, R. (1973, April). Logika kesopanan: Atau, mengurus p dan q Anda. Dalam Prosiding dari Pertemuan Tahunan Chicago Linguistic Society (Vol. 9, No. 1, pp. 292-305). Masyarakat Linguistik Chicago.
Lasswell, H. D. (1948). The structure and function of communication in society. The Communication of Ideas, 37(1), 136-139.
Rahardi, R. K., Setyaningsih, Y., & Dewi, R. P. (2015). Kata fatis penanda ketidaksantunan pragmatik dalam ranah keluarga. Adabiyyāt: Jurnal Bahasa dan Sastra, 13(2), 149-175.
Rakasiwi, A. R., Putrayasa, I. B., & Suandi, I. N. (2014). Penerapan prinsip kerja sama dan prinsip kesantunan pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan pendekatan saintifik oleh siswa kelas IV SD Jembatan Budaya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 3(1).
Sholichah, I. (2011). Kesantunan berbahasa mahasiswa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang dalam forum diskusi ilmiah. Skripsi Fakultas Bahasa dan Seni Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Semarang (UNNES).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
