Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Swasta Attaufiq Dengan Memanfaatkan Perpustakaan Mini
DOI:
https://doi.org/10.62383/dilan.v1i2.213Keywords:
Perpustakaan, minat baca, upaya guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan perpustakaan mini sebagai sarana untuk meningkatkan minat membaca siswa SDS Attaufiq Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif. Subyek penelitian ini adalah SDS Attaufiq Medan. Data dikumpulkan melalui observasi. Meskipun perpustakaan mini telah tersedia di kelas, minat membaca siswa SDS Attaufiq tetap rendah, dengan siswa cenderung lebih suka bermain atau bercerita daripada membaca buku. Namun, hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam memanfaatkan perpustakaan untuk menumbuhkan minat baca siswa telah memberikan dampak positif, membuat siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran. Kehadiran perpustakaan mini di kelas diharapkan dapat meningkatkan minat membaca siswa jika dikelola dengan baik, membantu siswa dalam menyelesaikan tugas dengan mencari sumber informasi yang mereka butuhkan.
References
Charis, I., & Nuryansah, M. (2015). Pendidikan Islam dalam Masyarakat Madani Indonesia. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 5(2), 229. https://doi.org/10.18326/mdr.v7i2.755
Fitriyani, E., & Pramusinto, H. (2018). Pengaruh Fasilitas Perpustakaan, Kualitas Pelayanan, Dan Kinerja Pustakawan Terhadap Minat Berkunjung Masyarakat. Economic Education Analysis Journal, 7(2), . http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Mansyur, U. (2019). Gempusta: Upaya Meningkatkan Minat Baca. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, December, 203–2017. https://osf.io/va3fk
Sriwahyuni, E. (2018). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Perpustakaan Sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 3(2). https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1856
Triatma, I. . (2016). Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, V Nomor 6(Teknologi Pendidikan), 166–178.
Utami, P., & Nst, B. (2012). Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa SDIT IQRA’ Kota Solok. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, September, . http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/article/view/1507/1305
Wulandari, Y. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung (MAN 1 Tulungagung). 1–19.
Yulvira, S. E., Yulvira, S. E., Y, I. A. V., & Yuliana, R. (2022). Peran Guru Dalam Memanfaatkan Perpustakaan Untuk Menanamkan Minat Membaca Siswa Kelas Iii. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 198–205. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/8138
Achruh, A. (2019). Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 1(1), 1–9. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/9933
Bisri, M. (2020). Komponen-Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum. Prosiding Nasional, 3, 99–110. http://prosiding.iainkediri.ac.id/index.php/pascasarjana/article/view/42
Bradley Setiyadi, Rohima, Yulia Sari, M. A. Y. (2020). Komponen Pengembangan Kurikulum. LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, 22(April), 9.
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Hapsari, Y. I., Purnamasari, I., & Purnamasari, V. (2019). Minat Baca Siswa Kelas V Sd Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 371. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22634
Kamulyan, M. S., & Primasari, F. (2016). Implementasi Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 17–30. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.1551
Literasi, J., & Dasar, P. (2021). (the Role of the Teacher in the Literacy Movement in Elementary. 2(2), 19–25
Mahmu’ddin, Halimah, S., & Wahyuni, A. (2019). Manfaat Perpustakaan Sekolah Bagi Prestasi Belajar Siswa Ips Smp Negeri 4 Sampit. Dinamika: Jurnal Praktik Penelitian Tindakan, 9(1), 1–6.
Hidayat, Heri dkk. (2021). Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Pendidikan Anak. 10(2), 97-103.
Membaca, P., Menggunakan, D., Dalam, P., & Saleh, T. (2014). Mengubah Kehdupan Manusia. Tawakkal Saleh / JUPITER, XIII (1), 24–28.
Nazri, E. (2022). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Komponen-komponen Kurikulum Sekolah Dasar. 4(1), 1289–1298.
Sari, C. P. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(32), 3128–3137. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/13875/13400
Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207
Yulvira, S. E., Yulvira, S. E., Y, I. A. V., & Yuliana, R. (2022). Peran Guru Dalam Memanfaatkan Perpustakaan Untuk Menanamkan Minat Membaca Siswa Kelas Iii. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 198–205. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/8138
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
