Analiasis Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Berbasis Dongeng “Rahasia Hutan Belantara” Melalui Pembelajaran Komik Digital

Salsabila Nur Aini; Tirta Amelia Putri; Nita Rosyda Setyawan; Luthfa Nugraheni

doi:10.62383/dilan.v2i3.1945

Authors

Salsabila Nur Aini Universitas Muria Kudus
Tirta Amelia Putri Universitas Muria Kudus
Nita Rosyda Setyawan Universitas Muria Kudus
Luthfa Nugraheni Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.62383/dilan.v2i3.1945

Keywords:

character education, literacy, fairy tales, digital comic

Abstract

Education at the elementary school level plays a fundamental role in shaping students’ character and literacy skills during their golden age of growth. However, strengthening noble character and improving literacy, especially reading interest and comprehension of stories, still face challenges so that students do not feel bored. Facing this phenomenon, the synergy between Indonesia’s as a source of moral values and local wisdom, and digital comics as a visual medium that is popular and effective in attracting reading interest, offers great potential. The folktale “Mouse Deer, the Bear, and the Secret Forest” contains relevant moral messages, while digital comics can presnt it in an interactive and easily understandable format for students. This research aims to deeply examine the potential synergy between folktales (case study “Mouse Deer, Bear, and the Secret Forest” and digital comic learning as an effective stimulus in strengthening character education and improving literacy among elementary school students. Using a qualitative approach, this research will explore how the integration of these two media can be implemented and its impact on instilling character values through the moral messages in the story, as well as developing literacy skills through an engaging visual-verbal format for students. It is hoped that this learning model can be an innovative alternative solution in achieving the goals of character edutation and literacy in elementary schools.

References

Apandini, C. R. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Media Komik Digital. Primary, 2(2), 111–116. https://primary.ump.ac.id/index.php/primary/article/view/54

Dahlan R, M., Rizki, S. M., & Fahri, M. (2022). Dongeng Sebagai Sarana Meningkatkan Budaya Literasi Siswa Kelas 3 Kelurahan Sindang Barang. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 612. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1042

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2005). The SAGE Handbook of Qualitative Research. Sage Publications.

Fitriani, W. (2019). Dongeng Dapat Membentuk Karakter Anak Menuju Budi Pekerti Yang Luhur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 178–183. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i1.270

Hadi, A., & Haryono. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Ar-Ruzz Media

Harlina, H. (2020). PERAN PEMBELAJARAN BAHASA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Harlina 1) Ratu Wardarita 2) 1). Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index

Haryati, S. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2023 Oleh: Sri Haryati (FKIP-UTM). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013, 19(2), 259–268.

Khotimah, S. K., Rahmawati, F. P., Surakarta, U. M., Garuda, J., No, M., Kartasura, K., Sukoharjo, K., & Tengah, J. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Dongeng ; Analisis terhadap Literatur Secara Sistematis HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD. 3, 75–87.

Majdi, M., Rahman, S. A., & Humaidi, M. (2022). Pengembangan Media 3D Tipe Model Wayang Kancil dan Buaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Islam. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 14(2), 255–266. https://doi.org/10.37252/annur.v14i2.381

Margaritha, K., Banamtuan, A. D., & Lehan, A. A. D. (2023). Kemampuan Siswa Kelas Iv Sd Inpres Sikumana 2 Kota Kupang Dalam Membaca Pemahaman Cerita Dongeng Melalui Penggunaan Media Komik. Journal of Character and Elementary Education, 2(2), 2963–6256.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan Media Pembelajaran Komik Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814

Prastya, C., Ida Bagus Putrayasa, & I Nyoman Sudiana. (2021). Membentuk Karakter Anak Melalui Habituasi Dongeng pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 8(2), 68–77. https://doi.org/10.21067/jibs.v8i2.6259

Santika, W., Hermansah, B., & Selegi, S. F. (2023). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Unsur Intrinsik Cerita Dongeng Si Kancil Dan Buaya Kelas Iv Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 7. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.3762

Shofwan, A. M. (2022). Manfaat Dan Tujuan Mendongeng Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Tila Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 275.

Sidebang, R., Karo, K. B., & Ginting, B. (2024). Penggunaan Media Buku Cerita Dongeng untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Membaca Anak di SD Negeri 043952 Sukaramai Kabupaten Karo. 1(2), 177–181.

Sufitri, S., & Setyowati, R. (2019). Pemanfaatan Dongeng Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Sebagai Media Untuk Membangun Karakter Siswa. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 11(1), 77. https://doi.org/10.32678/primary.v11i01.2421

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Wijaya, putri shalsabila yoga. (2023). https://conference.upgris.ac.id/ PEMANFAATAN CERITA DONGENG DI DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR SEBAGAI SEBUAH MEDIA YANG DIGUNAKAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PADA SISWA. 4(24), 344–351.