Sejarah dan Karakteristik Sastra Anak

Sitti Hadijah; Rahma Ashari Hamzah; Ardiana Pratiwi

doi:10.62383/dilan.v2i2.1553

Authors

Sitti Hadijah Universitas Islam Makassar
Rahma Ashari Hamzah Universitas Islam Makassar
Ardiana Pratiwi Universitas Islam Makassar

DOI:

https://doi.org/10.62383/dilan.v2i2.1553

Keywords:

History, Indonesian Language, Indonesian Literature, National Identity, Position

Abstract

This research emerged from the lack of understanding of the role of Indonesian language and literature in the context of education and cultural preservation efforts. The purpose of this study is to examine the historical development and position of Indonesian language and literature as a means of unification and media in the formation of national character. The method used is qualitative with a literature study approach. The results of the study show that Indonesian language and literature continue to develop over time, and have a significant role in shaping national identity. In conclusion, both need to be preserved and developed to remain relevant in facing global challenges.

References

Adolph, R. (2021). Sejarah Sastra Anak.

Andriyanto, A. (2022). Sejarah Penerbitan Buku sampai Terbentuknya Balai Pustaka pada Masa Pergerakan Nasional Indonesia. Keraton: Journal of History Education and Culture, 3(2), 72. https://doi.org/10.32585/keraton.v3i2.2691

Angelia Purba, N., & Sidebang, R. (2024). Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia. Edupedia Publisher, 1–148. Retrieved from http://press.eduped.org/index.php/pedia/article/view/47

Annisya, S., & Baadilla, I. (2022). Analisis Nilai Karakter melalui Media Animasi Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7888–7895. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3648

Apriyani, T., Daulay, R., & Jaya, P. H. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pemanfaatan Sastra Anak Pada Sanggar Belajar Di Malaysia. Puan Indonesia, 5(2), 433–442. https://doi.org/10.37296/jpi.v5i2.183

Aryanto, S., Sumirat, F., Kurnia, D. A., Trivena, T., & Fajri, M. (2021). Asistensi Pelatihan Menulis Antologi Sastra Anak Berbasis Ecopreneurship Ditinjau dari Penggunaan Media Pembelajaran Sinkronisasi dan Asinkronisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 40–48. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1819

Devianty, R. (2017). Membangun Karakter Anak melalui Sastra. Raudhah, 5(1), 2338–2163.

Fitri, R. A. (2024). Penggunaan Digital Storytelling untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif: Persepsi Siswa dan Guru. Jpbii Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia, 12(1), 2615–4404. https://doi.org/10.23887/jpbi.v12i1.2861

Fitriana, I. (2013). Penerjemahan Karya Sastra Anak Irta Fitriana. Diglossia: Jurnal Kajian Ilmiah Kebahasaan Dan Kesusastraan, 4(2), 1–12.

Ginting, S. D., & Marpaung, K. M. S. (2021). Analisis Dongen Danau Toba Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 33–42. https://doi.org/10.34012/bip.v3i1.1538

Hafi, I. Y. (2020). Mengembangkan Kepribadian Anak Melalui Sastra Anak (Dongeng). PENAOQ : Jurnal Sastra, Budaya Dan Pariwisata, 1(1), 63–68. Retrieved from http://ejournal.unwmataram.ac.id/penq/index

Jurahman, Y. D. (2022). Implementasi Mendongeng pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Penanaman Karakter Anak Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 161–167. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p161-167

K, R. T.-S. (2010). Pedoman Penelitian Sastra Anak.

Munaris. (2020). Sastra Anak Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Di Sekolah. KATA (Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya), 10.

Mustadi, A. W. P. (2022). Bahasa dan Sastra Indonesia SD Berorientasi Kurikulum Merdeka. Jl. Gejayan, Gg. Alamanda, Komplek Fakultas Teknik UNY Kampus UNY Karangmalang Yogyakarta 55281: UNY Press.

Mustofa, A. (2024). Sastra Anak (Dr. Dott.). Permata Hijau Regency blok F/1 Kel. Pisang; Kec. Pauh; Padang Kel. Pisang; Kec. Pauh; Padang: CV Gita Lentera.

Oktasari, A. F., & Kasanova, R. (2023). Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Sastra Anak. Journal on Education, 05(04), 12017–12025.

Putrayasa, G. N. K. (2024). Peran dan Fungsi Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa. Jurnal Ecobisma, 7(3), 9512–9517.

Suarta, I. M. (2022). Pengantar bahasa dan sastra Indonesia. Pustaka Larasan.

Sumaryanti, L., & Kasanova, R. (2024). Sastra Anak, Studi Sejarah, Genre, dan Evolusi Naratif.

Susanto, D., Prasojo, A., Wati, R., & Murtini, M. (2021). Wacana Estetika Islam Dalam Sastera Kanak-Kanak Indonesia Era Orde Baru Tahun 1980-an. Jurnal Pengajian Melayu, 32(1), 1–14. https://doi.org/10.22452/jomas.vol32no1.1

Tondang, N. S., & Sembiring, Y. B. (2024). Nilai Budaya dalam Legenda Nusantara : Mengembangkan Nilai Budaya melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah, 5(4), 4868–4884.

Ummah, M. S. (2023). Jurnal Pembelajaran Sastra. Sustainability (Switzerland), 5(2), 1–14. Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI