Analisis Tantangan dan Strategi Guru dalam Pembelajaran Diferensiasi Kurikulum Merdeka di SDN 106811 Bandar Setia

Nur Aulia Heriani; Tessa Lonika Simanullang; Ekaristi Br Sembiring; Elsani Hutabarat; Joshua Manurung; Dwi Anisa Saraan; Lala Jelita Ananda; Asiah Ramadhani

doi:10.62383/dilan.v2i2.1443

Authors

Nur Aulia Heriani Universitas Negeri Medan
Tessa Lonika Simanullang Universitas Negeri Medan
Ekaristi Br Sembiring Universitas Negeri Medan
Elsani Hutabarat Universitas Negeri Medan
Joshua Manurung Universitas Negeri Medan
Dwi Anisa Saraan Universitas Negeri Medan
Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan
Asiah Ramadhani Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.62383/dilan.v2i2.1443

Keywords:

Diferentiated Learning, Learning Strategies, Merdeka Curiculum, Teacher Challenges

Abstract

This research aims to analyze the challenges faced by teachers in implementing the Merdeka Curriculum at SDN 106811 Bandar Setia, particularly in differentiated learning, and to identify strategies that can be applied to overcome these challenges. The research method used is a qualitative approach with the research subject being a sixth-grade teacher. Data was collected through observation and semi-structured interviews, then analyzed using thematic analysis techniques. The research results indicate that the main challenges include the lack of teacher understanding in preparing Merdeka learning lesson plans, the lack of understanding of learning models that are based on Merdeka learning, and the lack of teacher innovation in the learning process. Strategies that can be applied to overcome these challenges include increasing teacher competence, developing flexible materials, and using diagnostic assessments.

References

Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75.

Angrosino, M. V. (2021). Observational Research in Qualitative Studies. Jakarta: PT Gramedia.

Astiti, K. A., Supu, A., Sukarjita, I. W., & Lantik, V. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 112–120.

Braun, V., & Clarke, V. (2017). Using thematic analysis in qualitative research. Qualitative Research in Psychology, 10 (2), 77-101.

Hidayat, R. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 11(1), 81-87.

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Farhatunnisa, G., Mayanti, I., Apriliya, M., & Gustavisiana, T. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2322-2336.

Kvale, S., & Brinkmann, S. (2019). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Nurhadi, N. (2025). Peran Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Nasional, 10(3), 78-89.

Nurhadi, N., & Fitria, A. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Tantangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 123-134.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal kajian ilmu-ilmu keislaman, 3(2), 333-352.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research and Evaluation Methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Pebriyanti, D. (2023). Pengaruh implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada pemenuhan kebutuhan belajar peserta didik tingkat sekolah dasar. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(01), 89-96.

Pratiwi, W., & Suherman, S. (2022). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 34-45.

Pratiwi, W., Hidayat, S., & Suherman. (2021). Kurikulum Merdeka: Pendekatan Baru dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 45-60.

Purnawanto, A. T. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi. Jurnal Pedagogy, 16(1), 34-54.

Rachmawati, R. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series.

Rahman, A., Munandar, S. A., & Fitriani, A. (2020). Pengertian Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1-15.

Rahmawati, R. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 56-68.

Sucipto, M., & Sukri, M. (2024). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 45-56.

Sucipto, M., Sukri, M., & Patras, Y. E. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(3), 78-89.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tuerah, R. M., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum merdeka dalam perspektif kajian teori: Analisis kebijakan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 979-988.